Comentarios para Pablo Nimo - Educación e TIC http://www.pablonimo.com/blog Sociedade rede e Educación Wed, 02 May 2012 13:50:34 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.2.1 Comentario en Filetea, compartición volátil de arquivos por pablonimo http://www.pablonimo.com/blog/2012/04/27/filetea-comparticion-volatil-de-arquivos/comment-page-1/#comment-1182 pablonimo Wed, 02 May 2012 13:50:34 +0000 http://www.pablonimo.com/blog/?p=385#comment-1182 Hola Eduardo, un placer tenerte por aquí. Aprovecho para felicitarte por el trabajo realiado :) El (tu) nombre ya está modificado ;) Estaremos atentos a la versión beta de FileTea. Desde mi punto de vista, además del potencial tecnológico en si, herramientas de este tipo contibuyen a la democratización de internet, cuestión que no está de más en los tiempos que corren con leyes sinde y sopa asomando la cabeza.... Un saludo! Hola Eduardo, un placer tenerte por aquí. Aprovecho para felicitarte por el trabajo realiado :)

El (tu) nombre ya está modificado ;)

Estaremos atentos a la versión beta de FileTea.

Desde mi punto de vista, además del potencial tecnológico en si, herramientas de este tipo contibuyen a la democratización de internet, cuestión que no está de más en los tiempos que corren con leyes sinde y sopa asomando la cabeza….

Un saludo!

]]> Comentario en Filetea, compartición volátil de arquivos por Edu http://www.pablonimo.com/blog/2012/04/27/filetea-comparticion-volatil-de-arquivos/comment-page-1/#comment-1181 Edu Wed, 02 May 2012 10:41:41 +0000 http://www.pablonimo.com/blog/?p=385#comment-1181 Gracias por el artículo. Un par de aclaraciones/correcciones: - El espacio de la cañería en el servidor es de 4Kb (4096 bytes) solamente. Es así de pequeño porque se intenta favorecer el servicio a muchos clientes simultáneamente, por encima de que sea óptimo para 1 sola transferencia. Durante las pruebas, ese tamaño demostró el mejor rendimiento en situaciones de muchas transferencias a la vez. - El nombre del autor es Eduardo Lima, no Loma ;). La versión 2 de FileTea (beta) está actualmente en desarrollo e incorporará, aparte de un diseño más fresco, nuevas opciones que han ido pidiendo los usarios durante los últimos meses. Espero que cerca del verano esté ya publicada. Gracias por el artículo.

Un par de aclaraciones/correcciones:

– El espacio de la cañería en el servidor es de 4Kb (4096 bytes) solamente. Es así de pequeño porque se intenta favorecer el servicio a muchos clientes simultáneamente, por encima de que sea óptimo para 1 sola transferencia. Durante las pruebas, ese tamaño demostró el mejor rendimiento en situaciones de muchas transferencias a la vez.

- El nombre del autor es Eduardo Lima, no Loma ;) .

La versión 2 de FileTea (beta) está actualmente en desarrollo e incorporará, aparte de un diseño más fresco, nuevas opciones que han ido pidiendo los usarios durante los últimos meses. Espero que cerca del verano esté ya publicada.

]]> Comentario en Materiais Educativos e Fontes Abertas: Unha pequena mostra dun gran proxecto por pablonimo http://www.pablonimo.com/blog/2011/10/20/un-pequena-mostra-dun-gran-proxecto/comment-page-1/#comment-1104 pablonimo Fri, 23 Mar 2012 17:44:28 +0000 http://www.pablonimo.com/blog/?p=270#comment-1104 Boas Pablo, Estou dacordo no que dis pero: porque desistir en que un proxecto corporativo poida satisfacer as necesidades da base? Penso un proxecto corporativo de éxito (relacionado coa creación de recursos educativos) pode ser aquel que posibilita que, se o día da mañá a administración educativa fai que desapareza, cada quen ten a posibilidade de aproveitar o traballo feito e, incluso, replicar o mesmo proxecto como 100% de base (o poder positivo da copia). Exemplo: Redeiras. Feita en Software Libre que se chama ELGG. O feito de ser corporativa permite a súa conexión co directorio de datos oficiais do profesorado (LDAP), de xeito que non é necesario o rexistro para poder participar, un simple xesto de identificación basta. O profesorado pode chegar a desenvolver habilidades que, o día que Redeiras desapareza (idea que non me quero imaxinar ;), poderá continuar aplicando en outra rede de moi similares características. Outro exemplo: un respositorio de recursos educativos abertos, onde incluso se puidera chegar a liberar a propia ferramenta coa que se constrúe o repositorio, daría a posibilidade que ese mesmo proxecto se puidera continuar desenvolvendo aínda cando o encargado de lanzalo e lideralo durante un tempo desaparecera. Quero dicir Pablo que discrepo no "nunca desde arriba", se por arriba entendemos proxectos corporativos copyleft con compromiso coas necesidades dos centros, dos docentes e dos alumnos... En todo caso tamén penso que é fundamental a asociación do profesorado xa que as estruturas distribuídas son moito máis seguras que as piramidais (que llo digan a internet e a megaupload...) Por certo, que xenial que comece a aparecer o nome "Redeiras" en debates educativos ciscados na rede coma este ;) Boas Pablo,

Estou dacordo no que dis pero: porque desistir en que un proxecto corporativo poida satisfacer as necesidades da base? Penso un proxecto corporativo de éxito (relacionado coa creación de recursos educativos) pode ser aquel que posibilita que, se o día da mañá a administración educativa fai que desapareza, cada quen ten a posibilidade de aproveitar o traballo feito e, incluso, replicar o mesmo proxecto como 100% de base (o poder positivo da copia).

Exemplo: Redeiras. Feita en Software Libre que se chama ELGG. O feito de ser corporativa permite a súa conexión co directorio de datos oficiais do profesorado (LDAP), de xeito que non é necesario o rexistro para poder participar, un simple xesto de identificación basta. O profesorado pode chegar a desenvolver habilidades que, o día que Redeiras desapareza (idea que non me quero imaxinar ;) , poderá continuar aplicando en outra rede de moi similares características.

Outro exemplo: un respositorio de recursos educativos abertos, onde incluso se puidera chegar a liberar a propia ferramenta coa que se constrúe o repositorio, daría a posibilidade que ese mesmo proxecto se puidera continuar desenvolvendo aínda cando o encargado de lanzalo e lideralo durante un tempo desaparecera.

Quero dicir Pablo que discrepo no «nunca desde arriba», se por arriba entendemos proxectos corporativos copyleft con compromiso coas necesidades dos centros, dos docentes e dos alumnos…

En todo caso tamén penso que é fundamental a asociación do profesorado xa que as estruturas distribuídas son moito máis seguras que as piramidais (que llo digan a internet e a megaupload…)

Por certo, que xenial que comece a aparecer o nome «Redeiras» en debates educativos ciscados na rede coma este ;)

]]> Comentario en Materiais Educativos e Fontes Abertas: Unha pequena mostra dun gran proxecto por Pablo http://www.pablonimo.com/blog/2011/10/20/un-pequena-mostra-dun-gran-proxecto/comment-page-1/#comment-1103 Pablo Fri, 23 Mar 2012 14:48:40 +0000 http://www.pablonimo.com/blog/?p=270#comment-1103 Moi interesante a túa reflexión, Pablo. Hai unha cousa na que, modestamente, discrepo. Ten que ver coa dirección na que propós que se faga o traballo. Desde o meu modesto punto de vista as cousas teñen que facerse desde a base e cara arriba, e non deben ser impulsadas nunca desde arriba. Por este motivo penso que é fundamental a asociación do profesorado en lugares como "redeiras", nos que podemos colaborar e impulsar proxectos baseados na realidade dos centros e das aulas da que, ás veces, se atopa tan alonxadas as autoridades educativas. Moi interesante a túa reflexión, Pablo.
Hai unha cousa na que, modestamente, discrepo. Ten que ver coa dirección na que propós que se faga o traballo. Desde o meu modesto punto de vista as cousas teñen que facerse desde a base e cara arriba, e non deben ser impulsadas nunca desde arriba. Por este motivo penso que é fundamental a asociación do profesorado en lugares como «redeiras», nos que podemos colaborar e impulsar proxectos baseados na realidade dos centros e das aulas da que, ás veces, se atopa tan alonxadas as autoridades educativas.

]]> Comentario en A complexidade do SCORM para un docente. por pablonimo http://www.pablonimo.com/blog/2011/08/01/a-complexidade-do-scorm-para-un-docente/comment-page-1/#comment-519 pablonimo Sat, 24 Sep 2011 16:37:59 +0000 http://www.pablonimo.com/blog/?p=218#comment-519 Totalmente de acordo contigo, por iso a idea de un módulo de Drupal que cubra determinadas etiquetas LOM no proceso de subida de obxectos de aprendizaxe a un repositorio, como tendes no Proxecto Desire de FOREM pareceume brillante! Trátase de atopar o equilibrio... Totalmente de acordo contigo, por iso a idea de un módulo de Drupal que cubra determinadas etiquetas LOM no proceso de subida de obxectos de aprendizaxe a un repositorio, como tendes no Proxecto Desire de FOREM pareceume brillante! Trátase de atopar o equilibrio…

]]> Comentario en A complexidade do SCORM para un docente. por carpaga http://www.pablonimo.com/blog/2011/08/01/a-complexidade-do-scorm-para-un-docente/comment-page-1/#comment-515 carpaga Thu, 22 Sep 2011 11:19:07 +0000 http://www.pablonimo.com/blog/?p=218#comment-515 Ola Pablo, eXeLEarning e a ferramenta escollida polo Ministerio de Educación para fomentar o uso do SCORM. Seguro que xa estás o tanto da nova versión que sacaron fai pouco. Eu daríame cun 'canto nos dentes' se os docentes montaran os seus materiais cun eXe e exportaran a SCORM, para poder empregalo no Moodle, sería una gran paso para a comunidade e para o cambio de paradigma docente. Logo, se alguén quere comenzar a programar, hai tempo que lin sobre a ferramenta Trident pero era de pago. Seguro que xa os coñeces pero deixote un par de enlaces : Video : desmitificando SCORM http://vodpod.com/watch/5960273-scorm-demystified?u=carpaga&c=e-coleccion Repositorio de obxectos de aprendizaxe : www.proxectodesire.eu Ola Pablo, eXeLEarning e a ferramenta escollida polo Ministerio de Educación para fomentar o uso do SCORM. Seguro que xa estás o tanto da nova versión que sacaron fai pouco.

Eu daríame cun ‘canto nos dentes’ se os docentes montaran os seus materiais cun eXe e exportaran a SCORM, para poder empregalo no Moodle, sería una gran paso para a comunidade e para o cambio de paradigma docente. Logo, se alguén quere comenzar a programar, hai tempo que lin sobre a ferramenta Trident pero era de pago.

Seguro que xa os coñeces pero deixote un par de enlaces :

Video : desmitificando SCORM http://vodpod.com/watch/5960273-scorm-demystified?u=carpaga&c=e-coleccion

Repositorio de obxectos de aprendizaxe : http://www.proxectodesire.eu

]]> Comentario en A complexidade do SCORM para un docente. por pablonimo http://www.pablonimo.com/blog/2011/08/01/a-complexidade-do-scorm-para-un-docente/comment-page-1/#comment-432 pablonimo Tue, 02 Aug 2011 19:29:41 +0000 http://www.pablonimo.com/blog/?p=218#comment-432 Boas dorfun, polo que eu teño entendido as especificacións IMS están recollidas no estándar SCORM. En relación á avaliación é preciso definir que esta non ten que ser necesariamente sumativa por parte do docente, senón que pode tratarse de autoavaliación por parte do alumno que se cadra é máis importante que a primeira. Outra das ventaxas que ten o SCORM sobre o IMS é a posibilidade de que a plataforma recorde en que parte do paquete o alumno deixou a actividade, coa finalidade de que el mesmo poida retomala en outro momento. De tódolos xeitos supoño que para gustos cores, e está claro que nos une máis do que nos separa. Finalmente e para rematar, persoalmente aposto firmemente por Moodle xa que é o LMS máis completo e estable soportado pola comunidade (GPL). Polo que estiven a ver, efront (OpenSource) está soportado por unha empresa que comercializa con dúas versións máis de tipo comercial. A nivel de durabilidade considero que o valor que a comunidade lle da a Moodle é moi superior que o que unha única empresa lle poda ofrecer a efront. Moitas gracias polo teu comentario compañeiro. Boas dorfun, polo que eu teño entendido as especificacións IMS están recollidas no estándar SCORM. En relación á avaliación é preciso definir que esta non ten que ser necesariamente sumativa por parte do docente, senón que pode tratarse de autoavaliación por parte do alumno que se cadra é máis importante que a primeira. Outra das ventaxas que ten o SCORM sobre o IMS é a posibilidade de que a plataforma recorde en que parte do paquete o alumno deixou a actividade, coa finalidade de que el mesmo poida retomala en outro momento. De tódolos xeitos supoño que para gustos cores, e está claro que nos une máis do que nos separa.
Finalmente e para rematar, persoalmente aposto firmemente por Moodle xa que é o LMS máis completo e estable soportado pola comunidade (GPL). Polo que estiven a ver, efront (OpenSource) está soportado por unha empresa que comercializa con dúas versións máis de tipo comercial. A nivel de durabilidade considero que o valor que a comunidade lle da a Moodle é moi superior que o que unha única empresa lle poda ofrecer a efront. Moitas gracias polo teu comentario compañeiro.

]]> Comentario en A complexidade do SCORM para un docente. por dorfun http://www.pablonimo.com/blog/2011/08/01/a-complexidade-do-scorm-para-un-docente/comment-page-1/#comment-431 dorfun Tue, 02 Aug 2011 15:47:24 +0000 http://www.pablonimo.com/blog/?p=218#comment-431 Quixera abrir un pequeno debate (e igual este non é o sitio) sobre os obxectos de aprendizaxe e as plataformas de ensino en rede. Por unha banda penso que hai unha inclinación cara o uso de SCORM que en moitas ocasións non é necesaria. De non ser obligatorio eu son partidario, por exemplo, de usar IMS cando non se precisan crear actividades avaliables e separar así os contidos/recursos da súa avaliación. E pola outra tamén creo que hai unha excesiva dependencia de Moodle, que sen lle querer quitar a súa importancia, oculta alternativas bastante decentes como efront que son compatibles, de ser preciso, con SCORM 2004 ou Chamilo que está avanzando moito nos últimos meses. Como comentario final, existe unha alternativa "manual" para converter SCORM 1.2 a 2004 mediante a ferramenta libscorm. Quixera abrir un pequeno debate (e igual este non é o sitio) sobre os obxectos de aprendizaxe e as plataformas de ensino en rede.
Por unha banda penso que hai unha inclinación cara o uso de SCORM que en moitas ocasións non é necesaria. De non ser obligatorio eu son partidario, por exemplo, de usar IMS cando non se precisan crear actividades avaliables e separar así os contidos/recursos da súa avaliación.
E pola outra tamén creo que hai unha excesiva dependencia de Moodle, que sen lle querer quitar a súa importancia, oculta alternativas bastante decentes como efront que son compatibles, de ser preciso, con SCORM 2004 ou Chamilo que está avanzando moito nos últimos meses.
Como comentario final, existe unha alternativa «manual» para converter SCORM 1.2 a 2004 mediante a ferramenta libscorm.

]]> Comentario en A complexidade do SCORM para un docente. por pablonimo http://www.pablonimo.com/blog/2011/08/01/a-complexidade-do-scorm-para-un-docente/comment-page-1/#comment-428 pablonimo Mon, 01 Aug 2011 19:02:26 +0000 http://www.pablonimo.com/blog/?p=218#comment-428 Ok! moitas gracias Roberto! Probáchedes as funcións indicadas na incidencia http://tracker.moodle.org/browse/MDL-7068? Nós tivemos que relizar unhas especificacións corporativas sobre a versión de SCORM que aceptabamos para integrar os materiais nos Moodle dos centros. Decidimos recomendar a 1.2 porque non ten incidencias asociadas. Ata onde chegamos cando realizamos o estudo é que para resolver o problema da integración de SCORM 2004 Moodle recomendaba unha opción privativa na nube e como <a href="http://www.edu.xunta.es/centros/websdinamicas" rel="nofollow">Webs Dinámcias</a> é 100% Software Libre! recomendamos a 1.2. con posibilidade de que fora a 2004 sempre que estivera garantido o funcionamento nun Moodle 1.8.5 e superiores. Apunto a aplicación para estudala ;) Ok! moitas gracias Roberto! Probáchedes as funcións indicadas na incidencia http://tracker.moodle.org/browse/MDL-7068? Nós tivemos que relizar unhas especificacións corporativas sobre a versión de SCORM que aceptabamos para integrar os materiais nos Moodle dos centros. Decidimos recomendar a 1.2 porque non ten incidencias asociadas. Ata onde chegamos cando realizamos o estudo é que para resolver o problema da integración de SCORM 2004 Moodle recomendaba unha opción privativa na nube e como Webs Dinámcias é 100% Software Libre! recomendamos a 1.2. con posibilidade de que fora a 2004 sempre que estivera garantido o funcionamento nun Moodle 1.8.5 e superiores.
Apunto a aplicación para estudala ;)

]]> Comentario en A complexidade do SCORM para un docente. por Brenlla http://www.pablonimo.com/blog/2011/08/01/a-complexidade-do-scorm-para-un-docente/comment-page-1/#comment-427 Brenlla Mon, 01 Aug 2011 18:38:46 +0000 http://www.pablonimo.com/blog/?p=218#comment-427 He estado buscando, junto a un grupo de colaboradores, 'esa' herramienta idónea para generar SCORM 2004 e incluirlo en Moodle. Parece que la elegida será Xerte, código abierto: http://www.nottingham.ac.uk/xerte/ Tiene versión tipo aplicación estática curiosamente sólo para sistemas privativos y, el que hemos probado, una versión web para entornos LAMP que propicia la colaboración. He estado buscando, junto a un grupo de colaboradores, ‘esa’ herramienta idónea para generar SCORM 2004 e incluirlo en Moodle. Parece que la elegida será Xerte, código abierto:
http://www.nottingham.ac.uk/xerte/
Tiene versión tipo aplicación estática curiosamente sólo para sistemas privativos y, el que hemos probado, una versión web para entornos LAMP que propicia la colaboración.

]]>