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Hoy, hablando con Chema Casanova ( @txenoo ) por el chat me pasó un enlace de descarga de un archivo de unos ... 180Mb. Todo normal, continuamos hablando, parloteos varios e interesantes, como siempre. En un determinado momento Chema me comenta que, como ya descargué el archivo, puede cerrar el navegador. Eso me sonó extraño, ¿cómo sabía él que ya había terminado la descarga? ¿a qué se refería con que ya podía cerrar el navegador? Lógicamente, le pregunté y ya me lo dijo: Filetea A raíz de ahí comencé a preguntarle sin cesar (perdona!;), vi que conversación era más una entr......
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Hola compañeros, Con motivo de la paulatina introducción de las TIC en las aulas se está incluyendo el apellido "digital" a conceptos que acostumbrábamos utilizar en el ámbito de nuestra vida profesional. Pero es suficiente con añadir "digital" a lo que ya veníamos haciendo? Las ideas, y no tanto las palabras, deben ser adaptadas para encontrar el sentido que, en una práctica educativa donde están presentes las TIC. Como en todos los cambios profundos como el que estamos viviendo, es necesario hacer un análisis mayor y cuestionarse determinados elementos que inicialmente resultan má......
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Boas compañeiros, Abro este fío de debate porque me gustaría analizar con vós determinadas mensaxes que dende as diferentes organizacións sindicais se envían á sociedade. Para iso vou expresar aquí a miña opinión sobre, por exemplo, o lema que servíu de cabeza de manifestación este venres 9 en Santiago e que versaba: "Non á modificación do horario do profesorado. Mantemento do acordo de 2007", ou por exemplo o titular que a maioría dos sindicatos emiten incluíndo case sempre o texto "incremento do horario", na maioría das veces enganden "lectivo" (que menos). A miña opinión:......
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La especificación de estandarización más importante, en lo que a construcción de recursos educativos se refiere, es la denominada SCORM (del inglés Sharable Content Object Reference Model). Se trata de un conjunto de normas técnicas diseñadas y sostenidas por ADL que pretende definir un formato técnico estándar de los paquetes educativos para satisfacer los siguientes requerimientos: Accesibilidad: Capacidad para acceder a los recursos a través de un navegador web. Adaptabilidad: Posibilidad de modificar los recursos en base a las necesidades educativas. Durabilidad: Capacidad de res......
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Introducir las TIC en la educación de los alumnos es mucho más que conectarse a Internet, son necesarias un conjunto de condiciones pedagógicas, económicas, políticas y culturales para que sean vistas como un medio y no como un fin en si mismas (Pérez Tapia 2006). Como medio son potentes instrumentos ambiguos, que tanto pueden utilizarse con los mejores fines como con los peores. Dependerá del propio uso que se haga de ellas que la contribución sea positiva ó negativa. De todas formas se plantean ciertas rupturas de límites tradicionalmente existentens y que ahora es necesario asumir......
Oct

24

por Pablo Nimo 2009

religion_escuelaRevisando estes días o interesante blog de Juanjo Muñoz atopeime coa entrada Desvergüenza en y de la escuela concertada na que acompañaba un interesante vídeo. Recordoume o visto a unha situación ocorrida este mesmo setembro nun centro concertado de A Coruña, este centro presumía ter capacidade de decisión sobre a matrícula. Nunca supen si o colexio non coñecía a normativa que o regulaba ou directamente estaba a malversar fondos públicos de xeito consciente.

Fixen o propio e compartín a información del blog de Juanjo cos meu amigos en Facebook e rápidamente obtiven un comentario onde me solicitaban a nomativa na que me baseaba xa que «o que non quixera estudar relixión podía optar por non ir a un centro católico». Tamén estaban interesados na normativa sobre a desgravación fiscal para aqueles que  escolarizan ós seus fillos en centros privados, polo aforro que supón á Administración o «non uso» da educación pública.

Deixo aquí constancia que só me refiro ós concertados, aqueles que ofrecen ensinanzas declaradas gratuitas. Un centro concertado con un ideario católico está na obriga legal, para min tamén moral, de admitir a un alumno que non queira cursar relixión.

De porqué os centros concertados non deben malversar os fondos públicos. Normativa estatal.

Aínda que quedaría moito mellor unha crítica reflexiva analizando o comportamento deses centros concertados que obrigan contra a lei a escolarizar ós alumnos en relixión, ou que impoñen tamén ilegalmente cuotas mensuais ós pais dos seus alumnos, para simplificar o tema só vou recoller a normativa relacionada coa cuestión.

LEY ORGÁNICA 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación (L.O.D.E) (B.O.E. de 4/7/1.985)

Título IV – De los centros concertados

(…)

Artículo cincuenta y dos
1. Los centros concertados tendrán derecho a definir su carácter propio de acuerdo con la establecido en el artículo 22 de esta Ley.
2. En todo caso, la enseñanza deberá ser impartida con pleno respeto a la libertad de conciencia.
3. Toda práctica confesional tendrá carácter voluntario.

Real Decreto 2377/1985, de 18 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento de Normas Básicas sobre Conciertos Educativos. (BOE 27/12/1985)

Artículo 1.
El derecho a la educación básica obligatoria y gratuita, cuya garantía corresponde a los poderes públicos mediante la programación general de la enseñanza, podrá hacerse efectivo en centros
privados mediante el régimen de conciertos que, de acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica del derecho a la educación, se regula en el presente Reglamento.

(…)

Artículo 14
1. El concierto educativo obliga al titular del centro privado a impartir gratuitamente las enseñanzas del concierto de acuerdo con los correspondientes programas y planes de estudio y con sujeción a las normas de ordenación académica en vigor.
2. Por la impartición de las enseñanzas del nivel educativo objeto del concierto no se podrá percibir concepto alguno que, directa o indirectamente, suponga una contrapartida económica por tal actividad.
3. Por el concierto educativo el titular del centro se obliga al cumplimiento de las normas establecidas en el Título IV de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, y en los correspondientes reglamentos de aplicación de la misma.

Artículo 15.
1. Las actividades escolares complementarias y de servicios de los centros concertados serán voluntarias, no tendrán carácter discriminatorio para los alumnos, no podrán formar parte del horario lectivo y carecerán de carácter lucrativo.

LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.(BOE de 4/5/2006)

CAPÍTULO III

Escolarización en centros públicos y privados concertados

(…)

Artículo 84.3

En ningún caso habrá discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.

(…)

Artículo 88. Garantías de gratuidad.

1.Para garantizar la posibilidad de escolarizar a todos los alumnos sin discriminación por motivos socioeconómicos, en ningún caso podrán los centros públicos o privados concertados percibir cantidades de las familias por recibir las enseñanzas de carácter gratuito, imponer a las familias la obligación de hacer aportaciones a fundaciones o asociaciones ni establecer servicios obligatorios, asociados a las enseñanzas, que requieran aportación económica, por parte de las familias de los alumnos. En el marco de lo dispuesto en el artículo 51 de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación, quedan excluidas de esta categoría las actividades extraescolares, las complementarias, y los servicios escolares, que, en todo caso, tendrán carácter voluntario.

(…)

Disposición adicional segunda. Enseñanza de la religión.

1. La enseñanza de la religión católica se ajustará a lo establecido en el Acuerdo sobre Enseñanza y Asuntos Culturales suscrito entre la Santa Sede y el Estado español. A tal fin, y de conformidad con lo que disponga dicho acuerdo, se incluirá la religión católica como área o materia en los niveles educativos que corresponda, que será de oferta obligatoria para los centros y de carácter voluntario para los alumnos.

Para saber máis:

Imaxe: El bueno de Cuttlas

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